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51.
顾宏义 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):107-111
南宋东阳人蒋沐所建的横城义塾,为宋末浙南地区甚具影响的民办书院。而理学家方逢辰参与制订的《义塾纲纪》,较为系统而详细地规定了义塾的办学主旨、学生入学资格、教学内容与方法、义塾管理等,对横城义塾的发展起到了重要作用。 相似文献
52.
为全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，测量专业在教学过程中应特别重视对学生技能的训练和加强实践环节的指导，努力培养实用型人才，为此应做到：一要加强风建设，搞好专业思想教育。二要积极改革传统的教学方法，迎接市场挑战，三要加强实施环节，提高实习质量。 相似文献
53.
耿光华 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(4)
曹雪芹的小说观深受李贽文学观的影响。《红楼梦》的创作态度及创作原则与李贽的文学观一脉相承,又有所创新发展。曹雪芹的“亲睹亲闻”,“取其事体情理”、“新奇别致”等小说创作主张,以更新的文学理念,拓展了小说的审美思域,在小说理论史及小说美学史上作出了重要贡献。 相似文献
54.
55.
近几年来,人们要求"高等教育大众化"的呼声越来越高,由此提出了关于"高等教育为谁服务"的问题.本文从高等教育作为"高深学问"的本质、从经济基础和上层建筑的关系、从人权的平等等几个角度,对这种高等教育"英才"模式的合理性进行哲学论证并认为目前"高等教育"概念模糊是阻碍更高层次教育普及的原因之一. 相似文献
56.
在贵州近代史上,周西成是一位颇有建树的地方实力派人物。周西成主政贵州期间,实行铁腕统治,清除匪患、整顿吏治、整理财政、兴办实业、发展教育,推动了贵州近代化发展进程。周西成依靠军队走上贵州省主席位置,自然对军队有着特殊情结。基于此,文章考察周西成成长环境对他军旅生活的影响,探讨他发展贵州军事面临的各种因素及采取的措施,评价其发展军事教育的影响,从而肯定他在贵州近代史上做出的贡献。 相似文献
57.
陶志琼 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(5):45-49
文章对教师成长学校的含义及其研究此问题的背景和意义进行了揭示,进而对教师成长学校的理论基础和实践操作进行了系统探讨:教师工作的特质、优秀教师的特质、教师角色与素质、从教原因、反思实践。 相似文献
58.
获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:“自定航向”的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于“快闪教学法”的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以“拼团学习”随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。 相似文献
59.
根据“停课不停学”要求,职业院校纷纷开展春季学期在线教学。为探究职业院校教师培训的现状、特征及对策,文章采用质性研究的扎根理论取向的研究方法,对28所职业院校的在线教学调整方案或在线教学质量报告与相关新闻报道等进行了编码分析,从方案与规划、内容与形式、支持与保障、效果与评价四个维度对职教教师培训现状及特征进行分析。研究发现,疫情期间职业院校出台的方案多属于临时性、应急性文件,培训的层次较为初级,欠缺系统的方案与规划;培训内容覆盖面广,偏重在线教学技术;院校鼓励全员参与培训并对线上教学能力薄弱的教师进行重点帮扶;以校内常设培训部门为工作主体、非常设工作组为主导,与校外教育类科技公司深度合作,积极赋能教师自我培训;培训效果以学分认证及在线课程开设为主。研究者根据疫情期间教师线上培训的特征,尝试建立职教教师信息化教学能力培训的策略模型,希望为日后职业院校教师培训工作提供参考。 相似文献
60.